AUTOREGOLAZIONE PRECOCE: COME INCIDE SUL BENESSERE DEGLI ADOLESCENTI?

“Autoregolazione” è un concetto che può avere diversi significati. In campo psicologico e educativo l’autoregolazione può essere considerata la capacità di variare in autonomia le proprie emozioni, i propri pensieri e i propri comportamenti in relazione all’ambiente e ai propri obiettivi (Berger, Kofman, Livneh & Henik, 2007). In concreto, autoregolarsi significa provare a rimanere concentrati…

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ICD-11: 5 considerazioni sul futuro della dislessia e degli altri DSA

Il 18 giugno 2018 l’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS, in inglese WHO) ha rilasciato la nuova versione della Classificazione Statistica Internazionale delle Malattie e dei Problemi Sanitari Correlati: ICD-11 (International Classification of Diseases). Ufficialmente, l’ICD-11 sarà presentato alla 144 ° Riunione del Comitato Esecutivo (gennaio 2019) e alla 62° Assemblea Mondiale della Sanità (maggio 2019)…

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Disabilità, Autismo e scuola: il principio del minimo inconveniente e i rischi per il futuro

Nella scuola Italiana le persone con disabilità stanno bene. I bambini ed i ragazzi sono ben voluti, accettati e riescono a trovare un valido supporto che rende loro la la vita più semplice e migliore. Le famiglie trovano aiuto e tirano un sospiro di sollievo, perché tutto funziona. La sofferenza della mallattia dei figli viene…

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