Il ritorno a scuola dei figli e delle figlie con ADHD rende i genitori meno stressati?

Schizzo di persona affaticata seduta su una sedia

Spesso si hanno pregiudizi nei confronti dei genitori, ritenendo che vogliono “parcheggiare” i figli a scuola per stare meglio. Secondo una ricerca recente, tuttavia, sembrerebbe che le cose non stiano proprio così: il rientro a scuola dei figli e delle figlie con alcuni bisogni educativi speciali aumenti il loro stress, anzichè diminuirlo. La ricerca è … Leggi tutto

Come prevedere il cyberbullismo?

Considerando i processi coinvolti nell’apprendimento e nella perpetrazione del cyberbullismo, Barlett e Gentile hanno sviluppato un approccio moderno (2012) che può aiutare a fare prevedere il cyberbullismo. Attraverso il loro modello (identificato con la sigla BGCM), gli Autori evidenziano che il cyberbullismo è appreso precocemente attraverso ripetuti tentativi che offrono un insegnamento a chi lo … Leggi tutto

AUTOREGOLAZIONE PRECOCE: COME INCIDE SUL BENESSERE DEGLI ADOLESCENTI?

“Autoregolazione” è un concetto che può avere diversi significati. In campo psicologico e educativo l’autoregolazione può essere considerata la capacità di variare in autonomia le proprie emozioni, i propri pensieri e i propri comportamenti in relazione all’ambiente e ai propri obiettivi (Berger, Kofman, Livneh & Henik, 2007).

In concreto, autoregolarsi significa provare a rimanere concentrati per un compito importante, anche se si vorrebbe fare altro (più divertente); consolarsi quando si è frustrati; rispettare una regola, anche se non c’è nessuno che controlla o punisce; ecc.

In un recente studio (Howard & Williams, 2018), si è cercato di capire cosa capita ai bambini e alle bambine che sanno autoregolarsi quando diventano adolescenti.

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